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課程名稱 |
進階同步口譯(英譯中)
Advanced Simultaneous Interpreting (English to Chinese) |
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開課學期 |
110-2 |
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授課對象 |
文學院 翻譯碩士學位學程 |
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授課教師 |
范家銘 |
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課號 |
GPTI7407 |
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課程識別碼 |
147 M4070 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
外教305 |
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備註 |
口譯組優先，參加口譯專業考者必修。中英文授課、不開放旁聽。
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限碩士班以上
總人數上限：10人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
學生將於本課程中琢磨同步口譯（simultaneous interpreting）的基礎核心技能，如分析原文、同時聽說、多工處理（multitasking）等。課堂中會有大量同步口譯演練，題材取自當前口譯市場常見實務領域（如財經、科技、文化、政治、藝術等），講師將使用真實會議語料做為練習素材。學生除了能習得基本同步口譯技巧，亦能培養準備口譯工作的能力，掌握口譯實務從接案到執行的各個環節。本學期各周進度將以主題領域與不同原文變項（input variables）分配，學生一方面可累積不同領域知識，同時能習得各類型演講的因應策略。 |
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課程目標 |
1. 琢磨同步口譯基本原則與技巧
2. 培養同步口譯基礎核心技能，同時累積領域知識，拓展知識廣度
3. 能掌握常見題材的演講，並針對不同演講類型與講者型態選擇口譯策略
4. 透過刻意練習（deliberate practice）改進缺點、維持優點
5. 熟悉口譯工作的各項環節、觀摩口譯實戰現場 |
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課程要求 |
學生須於課堂中積極參與練習，並評論同儕表現。學生亦須於課前準備指定題材，於課後主動進行刻意練習並記錄心得與逐字稿。每周另請一位同學負責課堂紀錄（共筆）。上課請備錄音筆。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. 劉敏華 (2008)，逐步口譯與筆記。台北：書林。
2. 廖柏森 (2018)，新聞英文搭配詞：學會collocation，擺脫中式英文。台北：眾文圖書。
3. 周兆祥，陳育沾 (2011)，口譯的理論與實踐。台北：臺灣商務印書館。
4. Gile, D. (1995). Basic concepts and models for interpreter and translator training. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.
5. Gillies, A. (2013). Conference Interpreting: A Student's Practice Book. New York: Routledge.
6. McCarthy, M & O'Dell, Felicity. (2007). English Collocations in Use. Cambridge: Cambridge University Press.
7.Goodale, M. (1987). The Language of Meetings. USA: Thomson Learning. |
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評量方式
(僅供參考) |
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